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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.1
- 수록면
- 143 - 146 (4page)
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본 논문에서는 과학영재교육원 초등심화 수학·정보 과정의 30명을 대상으로 협동학습을 진행한 후 민주시민성의 변화를 분석하였다. 수업에서는 교육용 프로그래밍 언어인 스크래치의 리믹스 기능을 사용하였으며, 동료 학습자의 프로젝트를 수정·보완하도록 하고 최종적으로 팀 단위의 결과물을 도출하였다. 연구결과에 따르면, 스크래치의 리믹스 기능을 활용하여 협동학습을 수행한 학생들의 민주시민성이 향상된 것으로 나타났다.
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