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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2010년도 동계학술발표논문지 제14권 제1호
발행연도
2010.2
수록면
167 - 172 (6page)

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본 연구의 목적은 2011년 개정될 고등학교 정보 과목에 대비하여 효과적인 프로그래밍 학습 방법을 찾는 데 있다. 이에 언플러그드 컴퓨팅 학습을 기반으로 보드게임을 활용한 프로그래밍 제어문 학습이 학습 동기에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구를 위하여 인천광역시 소재 일반계 J고등학교 2학년 70명을 대상으로 4주간 투입하였다. 보드게임을 활용한 수업을 한 실험집단과 전통적 수업을 한 비교집단 두 집단으로 구분한 후, 학습 동기는 Keller의 학습동기모형을 수정 ·보완 사용하였다. 프로그래밍 언어는 C언어를 사용하였다. 연구 결과에 따르면 보드게임을 활용한 수업이 전통적 강의식 수업에 비해 학습 동기에 있어 유의미한 차이를 보였다. 이와 같은 연구 결과는 프로그래밍 제어문 학습에 있어서 보드게임을 활용한 수업이 전통적 강의식 수업을 한 학생들에 비해 학습 동기에 있어 긍정적인 영향을 미친다는 본 논문의 가정이 옳다는 사실을 보여준다.

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