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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2009년도 동계학술발표논문집 제13권 제1호
발행연도
2009.6
수록면
149 - 154 (6page)

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프로그래밍 교육은 문제인식으로부터 시작해서 문제분석, 해결방법 탐색, 해결과정, 적용 및 수정을 통해 문제 해결능력을 키우는데 도움을 준다. 많은 교육학자들은 프로그래밍 교육의 필요성을 인정하지만, 실제로 프로그래밍을 위한 프로그래밍 언어를 배우고 사용하는 것은 어렵게 느끼고 있다. 이런 프로그래밍 언어 습득의 어려움을 극복하기 위해 다양한 연구에서 프로그래밍 환경 개선을 시도하고 있다. 하지만 이런 프로그래밍 환경 개선은 학습자의 흥미를 높여주고 기술적인 부분의 어려움을 어느 정도 해결시켜 주지만, 여전히 프로그래밍 교육의 본질적인 내용인 문제해결과 알고리즘 사고의 신장에 어려움을 갖고 있다. 본 논문에서는 학습자들의 흥미 신장과 프로그래밍의 기술적인 도움뿐만 아니라 문제해결을 위한 알고리즘을 세우는 과정에서 학습이 발생할 수 있도록 학습 피드백 AGENT를 설계하여 프로그래밍 환경에 포함시키고자 한다.

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최정원 ,  이영준 컴퓨터교육학회 논문지 2014 .09

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