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학술저널
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한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제15권 제2호
발행연도
2015.6
수록면
21 - 44 (24page)

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본 연구의 목적은 지역 육아종합지원센터가 주관한 누리과정 관련 장학에 참여했던 보육교사들의 경험을 분석하여 누리과정이 현장에 정착될 수 있는 효율적인 방안을 모색하는 것이다. 참여 보육교사들은 J시에 소재 한 어린이집에 근무하고 있는 만3세 담당 보육교사 6명이다. 장학은 2013년 4월부터 10월까지 매월 1회씩 총 7회에 걸쳐 시행되었으며 장학이 실시되는 동안 수업실행 및 분석, 저널쓰기, 개별면담 등이 이루어졌다. 연구 결과 첫째, 장학을 통한 누리과정에 대한 두려움 해소, 누리과정 관련요소 및 수업에 대한 이해, 가르치는 역 할에 대한 반성을 경험하였다. 둘째, 장학 실행방법과 관련하여 동일연령 담당교사들 간의 만남, 수업녹화 및 분석, 개별지도 등에 대한 만족감을 경험하였다. 연구결과를 기초로 하여 누리과정이 보다 성공적으로 현장에 정착될 수 있는 방안에 대하여 논의하였다.
#누리과정 #보육교사 #수업분석 #childcare teacher #supervision #장학 #nuri curriculum #teaching analysis

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