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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제5권 제1호
발행연도
2005.6
수록면
1 - 21 (21page)

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  본 연구는 유아교원정책이 타당성 있는지를 평가한 것이다. 평가목적을 수행하기 위하여 유아교원정책을 여섯 가지 영역(양성기관, 교육과정, 교육실습, 장학, 승진, 보수)으로 분류하여 조사연구에 의해 연구를 진행하였다. 연구문제를 해결하기 위해 이론적 배경을 토대로 연구모형을 구축하였고 이에 따라 연구를 진행하였다. 이 연구의 대상은 서울과 경기도의 유치원에 근무하는 209명의 유치원교사이다. 서울은 연구자가 직접 방문하여 설문조사를 실시하였고 나머지 지역은 보조원을 통해 조사를 하였다. 수집된 자료는 SPSS/PC 프로그램을 통해 분석을 하였으며 ANOVA와 사후검증을 실시하였다. 연구결과 유아교원정책의 타당성 수준은 낮은 수준이었다. 유아교원정책의 전체 영역에 있어서의 타당성 수준은 3.14를 나타내어 ‘조금 타당하지 않음’ 각 영역별 타당도는 2.56에서 4.59의 수준을 나타냈다. 유아교원정책의 6가지 영역 중 가장 높은 타당성을 보인 영역은 양성기관 영역으로 4.59(조금 타당함)의 수준을 나타내었다. 교육과정영역의 타당성 수준은 2.91을 나타냈고, 장학영역은 3.04를 나타내었고 승진영역에 있어서는 2.78을 나타내었다.

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