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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제36권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
207 - 227 (21page)

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본 연구는 유아교사의 교사효능감과 교수몰입도 수준에 따라 유아의 누리과정 영역별 성취수준을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 전북지역 J, I, K시에 소재한 유아교육기관 만 5세 담당 교사 249명을 대상으로 교사효능감과 교수몰입도 척도를 실시하였다. 교사효능감 분포 중 상집단 10%(약 25명)와 하집단 10%(약 25명)의 교사 중 학력과 경력의 동질성을 고려하여 상집단 교사 3명과 유아 71명, 하집단 교사 3명과 유아 75명을 표집 하였다. 같은 방법으로 교수몰입도 분포 중 상집단 교사 3명과 유아 70명, 하집단 교사 3명과 유아 69명을 표집하여 연구대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 통계프로그램을 활용하여 분석하였다. 본 연구를 통해 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사효능감 수준이 높은 교사의 유아가 낮은 교사의 유아에 비해 누리과정 영역별 성취수준이 전체적으로 높았으며, 특히 자연탐구 영역에서 가장 차이가 컸으며, 의사소통 영역에서는 상대적으로 차이가 적었다. 둘째, 교수몰입도 수준이 높은 교사의 유아가 낮은 교사 유아에 비해 누리과정 영역별 성취수준이 전체적으로 높았으며, 특히 사회관계 영역에서 가장 차이가 컸으며, 예술경험 영역에서는 상대적으로 차이가 적었다. 이러한 결과는 유아의 누리과정 영역별 성취수준을 촉진하기 위해 유아교사의 교사효능감과 교수몰입도를 증진시킬 수 있는 지원 방안이 필요함을 시사한다.
#Key words : Teacher efficacy #teaching flow #Achievement in nuri curriculum areas

목차

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참고문헌 (67)

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고경미 / 2014 / The Relationship between Early Childhood Teachers’ Teaching Flow and Their Happiness and Degree of Professional Development / The Journal of Korean Teacher Education 31(1):69~94 Crossref 고영미 / 2004 / 유치원의 전문성 지원 환경과 교수 효능감과의 관계 / 교육과학연구 35(1):21~37 dbpia 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 해설서 / 교육과학기술부 · 보건복지부 google schola 김미현 / 2012 / 유치원 교사의 교수몰입도 양상과 변인별 차이 및 유치원 조직풍토와의 관계 google schola 김민정 / 2013 / 유아교육기관의 질이 5세 유아의 「누리과정」 성취에 미치는 영향 google schola

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