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자료유형
학술저널
저자정보
문재호 (세명대학교) 신진우 (세명대학교)
저널정보
한국디자인문화학회 한국디자인문화학회지 한국디자인문화학회지 제24권 제1호
발행연도
2018.3
수록면
227 - 236 (10page)
DOI
10.18208/ksdc.2018.24.1.227

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창의성과 문제해결력은 4차 산업혁명 시대의 중요한 자원 중의 하나이다. 특별히 디자인교육에 있어서 학생들의 잠재되어 있는 창의성을 적극적으로 자극하고, 발산할 수 있도록 체계적인 교육을 통해 개개인이 지닌 창의성은 효과적으로 발휘될 수 있어야 한다. 이에 본 연구는 디자인에 필요한 조형능력을 발현할 수 있도록 창의적인 표현능력을 향상시키는 체계화된 교육 안 마련을 위한 목적으로 실행하였다.
연구를 위한 방법 및 범위로는 첫째, 입체조형 교육의 개념과 창의적 문제해결 과정에 대해 알아보고, 창의적인 입체조형 능력 향상을 위한 디자인 교육 안을 마련하였다. 둘째, S대학교 융합디자인학부 입체조형 강의를 듣는 35명을 대상으로 감각기관을 활용한 조형교육 사례연구를 진행하여 결과를 도출하였다.
본 연구는 창의성을 체계적으로 향상시킬 수 있는 교육 안을 마련하고 이를 입체조형 교육에 적용함으로써 본 프로세스가 학생들의 창의력을 향상시킬 수 있는지 연구하였다. 그 결과, 학생들의 오감 경험을 자극해 개개인의 새로운 조합을 통해 아이디어를 내고 궁극적으로 문제를 해결하는 새로운 산출물을 만들어 낼 수 있었으며, 개성을 담은 솔직한 표현으로 창의성과 상상력을 향상시킬 수 있었다.
앞으로 본 교육모델을 적용한 다양한 사례 연구의 정량화된 분석을 통하여 신뢰성 있는 효과를 기대하며, 보다 나은 창의적인 표현능력 향상을 위한 교육모델의 기틀을 마련하고자 한다.
#Creative Thinking(창의적 사고) #Problem-Solving Ability (문제해결능력) #Basic Formative Design(기초조형디자인) #Five Senses(오감)

목차

Abstract
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 입체조형과 창의적 교육과정의 이해
Ⅲ. 창의적 입체조형 표현력 향상을 위한 교육 모델
Ⅳ. 실습 사례연구
Ⅴ. 결론
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