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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장소영 (국민대학교 교육대학원 디자인공예교육) 김관배 (국민대학교)
저널정보
한국인더스트리얼디자인학회 산업디자인학연구 산업디자인학연구 제10권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
35 - 46 (12page)

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지식과 정보의 시대적 흐름에 따라 혁신적이고 창의적인 발상에 대한 가치가 중요하게 부각되고 있다. 창의성은 어느 한순간 떠오르는 것이 아닌 많은 경험과 지식, 정보, 기술 등이 함께 어우러짐에 따라 나타난다. 특히 창의성의 중요함이 부각 되는 디자인 분야에서 현대 사회의 흐름에 맞추어 창의적인 인재 양성을 위한 체계적인 교육 방법 및 모형을 개발하기 위해 노력하고 있는 실정이다. 모든 디자인의 기초가 되는 입체조형 교육에서 기초적인 조형 개념을 이해하여, 독창적이고 다양한 아이디어 발상을 통해 표현하는 교육 프로그램의 필요성이 대두 되고 있다. 본 연구에서는 입체조형 교육에 학습자의 경험과 지식을 활용하여 학습에 자발적으로 참여하도록 반성적 사고 이론을 적용하여 문제해결과 창조력을 동시에 요하는 입체조형의 특성을 살린 효율적이고 구체적인 교육 프로그램을 제안하고 검증함으로써, 입체조형 교육에서의 새로운 가능성을 제시하고자 하였다. 이해-인식-발상-분석-표현-평가로 교육 프로세스를 제시 하였으며, 자신의 경험과 지식을 활용하여 보다 단계적이고 체계적으로 접근하였다. 학습자의 흥미를 유발하여 능동적인 참여로 학습 능률을 향상시키고 문제해결능력에 보다 창의적이고 다양한 사고를 활용함에 있어 학습의 만족도와 긍정적인 결과를 통해 활용가능성을 확인하였다.
#Reflective Thinking Theory #Three-Dimensional Design Education #Design Education #Creative Thinking #Specialized High School.

목차

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참고문헌 (9)

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김관배 / 2000 / 입체조형 교육 프로그램에 관한 연구 / 디자인연구 (14):17~22 google schola 김수이 / 2010 / 듀이의 반성적 사고의 교육적 의미 google schola 김수지 / 2011 / 입체조형교육에서 시각적 유추를 활용한 이미지 표현 및 전달에 대한 연구 google schola 김예진 / 2007 / 듀이의 반성적 사고 이론을 활용한 비주얼 커뮤니케이션 디자인 교육에 관한 연구 google schola 김한아 / 2011 / 전문계 고등학교에서 스캠퍼를 활용한 입체조형교육에 관한 연구 google schola

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