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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최효승 (조선대학교 미술체육대학) 손영미 (조선대학교)
저널정보
한국브랜드디자인학회 브랜드디자인학연구 브랜드디자인학연구 제18권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
247 - 258 (12page)

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최근 시대변화에 따라 창의적인 인재를 양성하는 교육이 중요시 되고 있으며 디자인은 지식과 가치를 창조하여 새로운 결과물을 산출해야하기 때문에 디자인에서 창의성은 중요한 가치를 두고 있다. 이에 본 연구는 디자인 씽킹 프로세스와 패션디자인 프로세스를 융합하여 창의적 패션디자인 프로세스를 개발하고 패션디자인 전공 대학생을 대상으로 교육을 실시하여 프로그램의 효과성을 검증하였다. 집단구성은 실험집단, 비교집단, 통제집단으로 구분하였으며 각각 집단의 창의성을 측정하기 위해 디자인 과제에 따른 사전-사후 산출물에 대한 평가는 전문가에게 요청하였다. 응답 된 표본 데이터는 SPSS 25.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 기술통계분석, 일원분산분석, 대응표본 t-검정을 실시하였다. 분석결과, 실험집단의 창의성은 통계적으로 유의미하게 상승하였다. 반면 비교집단과 통제집단에서는 유의미한 차이가 없었다. 즉, 창의적 패션디자인 프로세스는 창의성을 향상시키고 창의적인 결과물을 산출하는 것에 효과적인 교육 프로그램이라 할 수 있다. 따라서 창의적 패션디자인 프로세스는 패션디자인 전공 대학생들의 창의성을 향상시키고 활발한 협력활동을 통해 적극적으로 문제를 해결하는 과정에서 학습수행역량을 높이는데 기여할 수 있을 것으로 사료된다.
#창의성 #디자인 씽킹 프로세스 #패션디자인 프로세스

목차

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조성근 / 1999 / 산업디자인 논술 / 한빛지적소유권센터 google schola 이호정 / 1999 / 패션디자인 / 교학연구사 google schola 조연순 / 2008 / 창의성 교육: 창의적 문제해결력 계발과 교육 방법 / 이화여자대학교출판부 google schola 한성지 / 2016 / 패션디자인 / 교학연구사 google schola 권정숙 / 2017 / 창조적 사고 방법의 패션디자인 적용에 관한 연구 -루트번스타인의 생각도구를 중심으로- / 한국디자인문화학회지 23(3):35~46 dbpia

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