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Objective: This study aimed to investigate the cognition of life phenomenon regarding anthropo-morphic characters according to the characters’ properties amongst children aged 3, 4, and 5.
Methods: 95 children aged 3 to 5 years from two child-care centers located in Seoul and Gyeonggi-do participated in this study. Each child was interviewed individually and completed cognition and inference of life phenomenon tasks.
Results: First, preschoolers considered anthropomorphic animal characters as animals. Children aged 3, 4, and 5 were likely to refer to the animation characters as alive and considered animation characters to have many biological and psychological traits. Second, there were significant differences in children’s inferences of life phenomena according to the properties of the anthropomorphic characters. Preschoolers considered low anthropomorphic animation characters to have more biological traits and reality. For low actuality characters, preschoolers considered them to have more reality. Third, there were significant differences in children’s inferences of reality according to their age: 5-year-olds were more likely to infer the animation character as an imaginary entity, compared to 3- year-olds.
Conclusion: As the literature related to children’s cognition about anthropomorphic characters is limited, this study investigated what children think about animation characters and offers useful guidelines for the development of educational media or applications for young children.
Methods: 95 children aged 3 to 5 years from two child-care centers located in Seoul and Gyeonggi-do participated in this study. Each child was interviewed individually and completed cognition and inference of life phenomenon tasks.
Results: First, preschoolers considered anthropomorphic animal characters as animals. Children aged 3, 4, and 5 were likely to refer to the animation characters as alive and considered animation characters to have many biological and psychological traits. Second, there were significant differences in children’s inferences of life phenomena according to the properties of the anthropomorphic characters. Preschoolers considered low anthropomorphic animation characters to have more biological traits and reality. For low actuality characters, preschoolers considered them to have more reality. Third, there were significant differences in children’s inferences of reality according to their age: 5-year-olds were more likely to infer the animation character as an imaginary entity, compared to 3- year-olds.
Conclusion: As the literature related to children’s cognition about anthropomorphic characters is limited, this study investigated what children think about animation characters and offers useful guidelines for the development of educational media or applications for young children.
목차
서론
연구방법
연구결과
논의 및 결론
References
참고문헌 (47)
참고문헌 신청
[인터넷자원] - Anthropomorphism / 0000 / In Britannica Encyclopedia online
[인터넷자원] - Animism / 0000 / In Cambridge Dictionary online
[단행본] - Carey S. / 1985 / Conceptual change in childhood / MIT Press
[단행본] - Clark, C. D. / 1995 / Fights of fancy, leaps of faith: Children's myths in comtemporary America / University of Chicago Press
[학술지(정기간행물)] - Corriveau, K. H. / 2009 / Abraham Lincoln and Harry Potter: Children's differentiation between historical and fantasy characters / Cognition 113 (2) : 213 ~ 225
[인터넷자원] - Animism / 0000 / In Cambridge Dictionary online
[단행본] - Carey S. / 1985 / Conceptual change in childhood / MIT Press
[단행본] - Clark, C. D. / 1995 / Fights of fancy, leaps of faith: Children's myths in comtemporary America / University of Chicago Press
[학술지(정기간행물)] - Corriveau, K. H. / 2009 / Abraham Lincoln and Harry Potter: Children's differentiation between historical and fantasy characters / Cognition 113 (2) : 213 ~ 225
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