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학술저널
저자정보
채유정 (KAIST) 이성혜 (KAIST)
저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제27권 제4호
발행연도
2017.12
수록면
631 - 649 (19page)
DOI
10.9722/JGTE.2017.27.4.631

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본 연구에서는 사이버교육을 활용한 교육 후 선발 모형을 실제 영재교육원에 적용하고 교육에 참여한 학생들을 대상으로 교육 후 선발 제도에 대한 인식을 조사, 분석하였다. 또한 학생들의 서류평가 결과, 교육 후 선발 결과와 실제 학생의 수행 결과 간 상관 분석 등을 통해 교육 후 선발 제도의 의미를 찾아보고자 하였다. 이를 위해 2016년 S 사이버영재교육원 교육에 참여하여 선발 과정을 거친 중학교 1~2학년 학생 총 60명이 설문에 참여하였다. 또한 25명의 학생들이 본 프로그램의 선발 시스템 및 효과성에 관한 인터뷰에 참여하였다. 인터뷰 대상자는 각 학급에서의 학습 수행 성적과 성별, 사회통합대상자 여부 등을 고려하여 골고루 선정하였다. 학생들이 인식하는 영재 선발 방식을 조사, 분석한 결과, 학생들은 이해도, 공정성, 적절성, 만족도, 지속가능성, 신뢰성 측면에서 기존에 이루어지던 선발 방식(교사관찰추천제)에 비해 교육 후 선발 방식을 더 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 또한 자기소개서 및 교사추천서 평가를 기반으로 한 1차 선발 결과(서류평가)와 1학기 수행(최종선발), 2학기 수행 결과 간의 관계를 살펴 본 결과, 학생이 제출한 자기소개서나 교사 추천의견보다 학생의 6주 간 수행 결과에 의해 선발한 결과가 학생의 이후 18주 교육 수행 결과와 더 큰 상관을 보이는 것으로 나타나, 교육 후 선발방식이 본 사이버영재교육원의 선발 방식으로서 더 타당한 것으로 나타났다.
#사이버영재교육 #온라인 교육 #교육 후 선발 시스템 #영재 선발 #장기관찰 #Cyber gifted education #Online learning #Student selection system based on learning performance #Gifted student selection #Long-term observation

목차

I. 서론
II. 연구 방법
IV. 연구 결과
V. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (18)

참고문헌 신청
곽윤환, 박성선 (2013). 초등학교 영재교육대상자 선발을 위해 도입된 교사 관찰·추천제에 대한 교사와 학부모의 인식. 영재와 영재교육, 12(3), 27-51. dbpia 교육부 (2013). 제3차 영재교육진흥종합계획('13~'17). 김일, 박후휘, 최호성 (2014). 교사 관찰·추천에 의한 영재교육 대산자 선발에 대한 초중등 교원들 의 인식. 영재와 영재교육, 13(3), 85-108. 방미선, 김용권 (2013). 과학 영재 관찰?·추천 선발 방식에 대한 교사의 인식 조사 및 개선 방안. 초등과학교육, 32(2),169-184. 서예원, 박지은, 정영옥, 이경숙, 채현정, 박지희 (2013). 영재교육 10년의 정량적, 정성적 성과 분석 연구: 영재교육 대상자 및 선발의 현황과 성과 분석. 연구보고서 2013-28, 한국과학 창의재단.

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