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유영설 (충남대학교) 김현미 (충남대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제26권 제5호 (인문사회과학 편)
발행연도
2017.10
수록면
31 - 46 (16page)
DOI
10.35159/kjss.2017.10.26.5.31

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The purpose of this study is to exploring factors of categorizing learners’ instructional preference on the physical education classes in university of education. To accomplish the purpose of this study, Q-methodology was used for an in-depth study of psychological spheres such as value or preference that students put emphasis. So, 30 Q statements were sampled from the Q concourse and that were sorted by 34 people called P-samples who were composed of students in university of education. This study finds out four different types of students’ instructional preference on the physical classes. Type Ⅰis named 「the type of reduction of stress from normal life-oriented instructional preference」. Type Ⅱ is named 「the type of the learning process-oriented instructional preference」. Type Ⅲ is named 「the type of the improving movement skills-oriented instructional preference」. Type Ⅳ is named 「the type of differentiated instruction-oriented instructional preference」.
#Q-Methodology #Physical Education Class #Students' Preference

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

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