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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제38권 제4호
- 발행연도
- 2017.8
- 수록면
- 3 - 17 (15page)
- DOI
- 10.5723/kjcs.2017.38.4.3
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Objective: The aim of the present study was to evaluate outcomes of the Teaching-Family Model (TFM) as an intervention for maltreated children who exhibit noncompliance and problematic behavior, in a Japanese residential treatment setting.
Methods: The effect of the TFM on 44 children (mean age, 13.6 years; age range, 6–18 years) was assessed using the count data for noncompliance, evaluated by the direct care staff, and problematic behaviors, assessed by the Child Behavior Checklist (CBCL). Data were collected at three time points (at the implementation of the TFM and at 6 months and 1 year after implementation) and compared to assess changes.
Results: At 1 year after the TFM, a significant decrease in noncompliance (noncompliance with the rules: F [2, 78] = 4.41, p = .015; noncompliance with following the instructions: df = 2, χ² = 6.31, p = .043) was seen. Significant decreases were also seen in CBCL T-scores at both 6 months and 1 year after the TFM (total problems: F [2, 86] = 361.20, p 〈 .001; internalizing problems: F [2, 86] = 287.26, p 〈 .001; externalizing problems: F [2, 86] = 193.44, p 〈 .001).
Conclusion: These results suggest that the use of a TFM may promote positive changes in problematic behavior displayed by maltreated children in Japanese residential treatment settings.
Methods: The effect of the TFM on 44 children (mean age, 13.6 years; age range, 6–18 years) was assessed using the count data for noncompliance, evaluated by the direct care staff, and problematic behaviors, assessed by the Child Behavior Checklist (CBCL). Data were collected at three time points (at the implementation of the TFM and at 6 months and 1 year after implementation) and compared to assess changes.
Results: At 1 year after the TFM, a significant decrease in noncompliance (noncompliance with the rules: F [2, 78] = 4.41, p = .015; noncompliance with following the instructions: df = 2, χ² = 6.31, p = .043) was seen. Significant decreases were also seen in CBCL T-scores at both 6 months and 1 year after the TFM (total problems: F [2, 86] = 361.20, p 〈 .001; internalizing problems: F [2, 86] = 287.26, p 〈 .001; externalizing problems: F [2, 86] = 193.44, p 〈 .001).
Conclusion: These results suggest that the use of a TFM may promote positive changes in problematic behavior displayed by maltreated children in Japanese residential treatment settings.
목차
Introduction
Method
Results
Discussion
References
참고문헌 (62)
참고문헌 신청
[기타자료] - Achenbach, T. M. / 1991 / Manual for the child behavior checklist/4-18 and 1991 profile / University of Vermont
[기타자료] - American Psychiatric Association / 2000 / Diagnostic and statistical manual of mental disorders, fourth edition, text revision:DSM-IV-TR / American Psychiatric Association
[단행본] - Bandura, A. / 1977 / Social learning theory / Prentice-Hall
[학술지(정기간행물)] - Richard P. Barth / 2009 / Evidence-Based Practice for Youth in Supervised Out-of-Home Care: A Framework for Development, Definition, and Evaluation / Journal of Evidence-Based Social Work 6 (2) : 147 ~ 175
[학술지(정기간행물)] - Joanna E. Bettmann / 2009 / Adolescents in Residential and Inpatient Treatment: A Review of the Outcome Literature / Child & Youth Care Forum 38 (4) : 161 ~ 183
[기타자료] - American Psychiatric Association / 2000 / Diagnostic and statistical manual of mental disorders, fourth edition, text revision:DSM-IV-TR / American Psychiatric Association
[단행본] - Bandura, A. / 1977 / Social learning theory / Prentice-Hall
[학술지(정기간행물)] - Richard P. Barth / 2009 / Evidence-Based Practice for Youth in Supervised Out-of-Home Care: A Framework for Development, Definition, and Evaluation / Journal of Evidence-Based Social Work 6 (2) : 147 ~ 175
[학술지(정기간행물)] - Joanna E. Bettmann / 2009 / Adolescents in Residential and Inpatient Treatment: A Review of the Outcome Literature / Child & Youth Care Forum 38 (4) : 161 ~ 183
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