학대 피해 아동의 언어능력에 대한 메타분석

성시연; 김영태

doi:10.18541/ser.2021.11.20.4.79

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자료유형: 학술저널

저자정보: 성시연 (이화여자대학교) 김영태 (이화여자대학교)

저널정보: 이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제20권 제4호

발행연도: 2021.11

수록면: 79 - 97 (19page)

DOI: 10.18541/ser.2021.11.20.4.79

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연구목적: 본 연구의 목적은 메타분석을 통해 학대 피해 아동과 일반 아동의 언어능력의 차이를 알아보기 위함이다. 연구방법: 2000년부터 2021년 7월 15일까지 발표된 논문을 검색한 후 본 연구의 선정기준에 의해 총 9편의 분석 논문을 선정하였고 R version 4. 1. 1 프로그램을 활용하여 메타분석을 실시하였다. 연구결과: 일반 아동에 비해 학대 피해 아동의 전반적인 언어능력은 유의하게 낮았고 중간의 부적 효과크기(g = - 0.66; 95% CI [- 0.85, - 0.46]; p < .0001)를 보였다. 조절효과 분석 결과, 학대 유형별 효과크기는 유의한 차이가 없었고 언어 영역별, 연령별 효과크기에서 유의한 차이를 보였다. 결론: 학대 피해 아동의 언어능력은 화용, 언어 표현, 의사소통에서 중간 이상의 부적 효과크기를 보였다. 학령전기의 학대 피해 아동에서 언어능력의 차이는 더 크게 나타났다.

#아동학대 #언어능력 #언어발달지체 #메타분석 #Child Maltreatment #Language Ability #Language Delay #Meta-Analysis

참고문헌 (45)

참고문헌 신청

보건복지부 / 2020 아동학대 주요 통계

아동복지법, 법률 제128445호

이정민 / [아동학대 7년의 기록]③ 태어나자마자 ‘학대’부터…데이터가 말하는 가해자의 민낯은? / KBS

Benedan, L. / 2018 / Suggestibilitu in neglected children : The influence of intelligence, language, and social skills / Child Abuse & Neglect 79:51~60

Castaneda, A. E. / 2008 / A review on cognitive impairments in depressive and anxiety disorders with a focus on young adults / Journal of Affective Disorders 106(1):1~27

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