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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김선애 (충북육아종합지원센터) 한종화 (강릉원주대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제22권 제4호
발행연도
2017.8
수록면
73 - 96 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

스토리텔링을 활용한 다문화 교육활동이 유아의 인종 편견 및 다문화 인식에 미치는 영향
김선애 ,  한종화 열린유아교육연구 2017.08 학술저널
스토리텔링을 활용한 유아다문화교육이 인종편견과 다문화인식에 미치는 영향
김선애 유아교육 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 스토리텔링을 활용한 다문화 교육활동을 만 5세 유아들에게 적용하여 유아의 인종 편견과 다문화 인식에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위해 J시에 있는 두 병설유치원의 만 5세 유아들로 각 18명의 실험집단과 비교집단으로 구성하였다. 실험집단의 경우 문화, 다양성, 정체성, 평등, 반 편견, 협력의 다문화 교육 내용을 담은 스토리를 창작하고 스토리 감상하기, 스토리에 포함된 다문화 개념과 이야기 내용 이해하기, 갈등을 해결하는 문제해결하기, 연관활동하기의 4가지 교수-학습 단계에 따른 다문화 교육을 실시하였다. 비교집단의 경우 누리과정의 생활주제를 기초로 다문화 관련된 다양한 활동이 이루어졌다. 연구 결과 실험집단의 유아들의 인종 편견의 감소와 다문화 인식 증진에 긍정적인 효과가 나타났다. 따라서, 스토리텔링은 다문화 교육에 효과적인 교수-학습 방법으로 활용될 수 있을 것으로 판단된다.
#인종 편견(racial bias) #다문화 인식(multi-cultural awareness) #스토리텔링을 활용한 다문화 교육(multi-cultural educational activities using story-telling)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (67)

참고문헌 신청
[단행본] - 강이언 / 1998 / 유아문학교육 / 양서원 google schola [단행본] - 교육과학기술부 / 2012 / 5세 누리과정 해설서 / 교육과학기술부 google schola [학위논문] - 김기쁨 / 2014 / 스토리텔링을 활용한 수학활동의 효과 / 석사 / 창원대학교 대학원 dbpia [학위논문] - 김선화 / 2015 / 스토리텔링을 활용한 과학활동이 유아의 과학적 탐구능력과 과학적 태도에 미치는 영향 / 석사 / 경인교육대학교 교육대학원 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김숙자 / 2012 / 한국적 가치를 기반으로 한 다문화적 접근에서의 유아 인성교육 프로그램 개발을 위한 기초연구 Ⅲ / 열린유아교육연구 17 (1) : 337 ~ 358 dbpia

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