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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지혜 (공주교육대학교 교육대학원) 조혜영 (공주교육대학교)
저널정보
다문화아동청소년연구원 다문화아동청소년연구 다문화아동청소년연구 제6권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
27 - 58 (32page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

동화활용 다문화 스토리텔링 참여 과정에 나타난 초등학생들의 다문화 인식 탐색
이지혜 ,  조혜영 다문화아동청소년연구 2021.01 학술저널

2019

다문화 인식 개선 스토리텔링 프로그램 적용과 초등학생의 참여 양상 사례 연구
이지혜 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 동화를 활용한 다문화 스토리텔링에 참여하는 초등학생들의 상호작용 과정에서 나타나는 다문화 인식 수준은 어떠한지 살펴보는데 그 목적이 있다. 이를 위해, 초등 돌봄 교실에 참여하는 11명의 초등학교 1학년 학생들을 대상으로 다문화 동화를 활용한 스토리텔링을 진행하고 이들의 참여 양상에 대해 질적 연구를 수행하였다. 6주간 이루어진 스토리텔링 활동 참여자들을 대상으로 참여관찰을 통해 자료수집을 하였고, 주요 내용 분석을 통해 살펴본 다문화 인식의 주요 특성은 다음과 같았다. 첫째는 초등학생들의 다른 나라에 대한 인식은 국가별로 차별화되어 나타났으며, 둘째는 타문화에 대한 거리감과 호기심을 보였고, 셋째는 인종차별에 대한 부당함과 함께 여전히 인종에 대한 편견이 나타났다. 마지막으로 타문화에 대한 긍정적 호기심과 친근함의 표현이 드러났다. 이러한 결과를 중심으로 다문화 스토리텔링 프로그램 적용과 관련하여 향후 다문화교육을 위한 시사점을 논의하였다.
#동화 #다문화 스토리텔링 #초등학생 #다문화 인식

목차

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참고문헌 (57)

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강현주 / 2018 / 다문화 청소년과 비다문화 청소년의 폭력피해 경험 관련 요인 비교 / 한국학교보건학회지 31(3):146~156 dbpia 고경민 / 2012 / 아시아 전래동화의 비교를 통한 한국 문화교육-다문화가정 구성원을 대상으로 / 동화와 번역 (24):15~38 dbpia 고은경 / 2014 / 국내 유아 다문화 교육 효과 연구에 대한 체계적 문헌고찰 / 유아교육연구 34(3):425~454 dbpia 교육부 / 2020 / 2020년 교육기본통계 주요내용 / 교육안전정보국 교육통계과 google schola 구정화 / 2015 / 공동체의식과 다문화 수용성에 대한 초등학교 5, 6학년의 차이 연구 / 시민교육연구 47(1):1~24 dbpia

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