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황윤세 (강원대학교) 김언진 (강원대학교) 김경임 (강원대학교) 윤미경 (강원대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제21권 제6호
발행연도
2016.12
수록면
205 - 221 (17page)

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본 연구는 보육교사의 자기개발욕구, 정서노동, 자아탄력성과 교사의 전문성인식 간의 관계를 분석하는데 목적이 있다. 강원도와 경상북도 지역의 보육교사 188명을 연구의 대상으로 선정 하였으며 연구변인에 대한 교사평가를 하였다. 연구결과 첫째, 자기개발욕구, 정서노동, 자아탄력성 각각의 하위요인은 전문성인식과 유의미한 정적 상관관계가 나타났다. 그 중 자기개발 욕구의 전문성 영역(r=.603, p<.01)이 가장 높은 상관관계를 나타냈고 정서노동의 표면적 행동(r=.197, p<.01)이 가장 낮은 상관관계를 나타냈다. 둘째, 교사의 전문성인식에 대해 자기개발욕구, 정서노동, 자아탄력성이 직접적으로 영향을 미친 것으로 나타났다. 자기개발욕구의 하위 구성요소인 전문적 영역, 개인적 영역, 정서노동의 하위 구성요소인 자연적 행동, 자아탄력성의 낙관적 태도, 분노조절이 교사의 전문성 인식에 유의미하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 변인들의 연구를 통하여 보육교사의 전문성 인식의 중요성을 시사함과 더불어 관련 변인과의 관계를 밝힘으로써 전문성 인식 함양을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
#자기개발욕구(self-development needs) #정서노동(emotional labor) #자아탄력성(self–resilience) #전문성인식(recognition of professionalism)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (45)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 고재욱 / 2012 / 보육교사의 감정노동 해소에 관한 연구 / 유아교육·보육복지연구 16 (2) : 269 ~ 294 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김리진 / 2013 / 보육교사의 자아탄력성, 심리적 안녕감, 직무스트레스가 전문성 인식에 미치는 영향 / 육아정책연구 7 (2) : 263 ~ 282 google schola [학위논문] - 김범준 / 2001 / 교사들의 직무만족도 관련변수에 대한 Meta분석 / 박사 / 연세대학교 대학원 google schola [학위논문] - 김성희 / 2003 / 초등학교 조직풍토와 교사 자기개발 욕구에 관한 연구 / 석사 / 경인교육대학교 교육대학원 google schola [학위논문] - 김유진 / 2003 / 영아보육교사의 전문성 인식과 직무스트레스에 관한 연구 / 석사 / 덕성여자대학교 대학원 google schola

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