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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송미선 (강릉원주대학교) 유구종 (강릉원주대학교) 손혜숙 (경인여자대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제22권 제1호
발행연도
2017.2
수록면
429 - 451 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

유아의 개인적 지능 증진을 위한 협동적 문제해결 학습모형 적용 및 효과
송미선 ,  유구종 ,  손혜숙 열린유아교육연구 2017.02 학술저널

2016

협동적 문제해결활동이 유아의 개인적 지능에 미치는 효과 및 양상
송미선 유아교육학과 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 유아의 개인적 지능 증진을 위한 협동적 문제해결 학습모형을 구안하여 적용하고 효과를 검증함으로써 유아교육 현장에서 유아의 개인적 지능 향상에 활용 가능한 체계적인 교수-학습활동 방안을 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 협동적 문제해결 학습을 적용하여 협동학습모형의 시안을 구성하고 시안에 대한 내용 적합성을 검토하고 분석 및 적용하여 최종 모형을 완성하였다. 본 학습모형의 효과 검증을 위해 만 5세 유아 20명씩 두 집단을 대상으로 16회에 걸쳐 적용하였으며, KC-MIDAS를 통하여 효과를 검증하였다. 그 결과 본 연구에서 개발한 협동적 문제해결 학습모형은 유아의 개인적 지능 증진에 긍정적인 영향을 미쳤다. 집단별 상황을 살펴보면 협동적 문제해결 학습모형을 실시한 실험집단이 개인적 지능의 하위 요소별 자기인식 및 이해, 자기표현, 긍정적 자아관, 타인이해, 배려, 사회적 기술에서 비교집단 유아들에 비해 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 이에 본 연구에서 개발한 협동적 문제해결 학습모형은 유아 개개인과 유아들 간, 교사․유아 간의 긍정적인 관계 형성은 물론 개인적 지능 증진을 돕는 활동으로서의 현장 적용 가능성을 기대해볼 수 있겠다.
#협동적 문제해결 학습모형(cooperative problem-solving learning model) #개인적 지능(personal intelligence) #개인간 능(interpersonal intelligence) #개인내 지능(intrapersonal intelligence)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법 및 절차
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (61)

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