체육교육실습 경험을 통해 예비교사가 인식한 교사교육 프로그램의 문제점과 개선 방안

이윤수

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이윤수 (단국대학교)

저널정보: 한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제25권 제6호 (인문사회과학 편)

발행연도: 2016.12

수록면: 993 - 1,004 (12page)

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The purpose of this study was to explore preservice PE teacher’s perceived problems and improvement plans for physical education teacher education(PETE) program through student teaching. A total of 13 preservice teachers participated in this study. Data were collected from in-depth interviews, video-recording, and relevant documentations (e. g., daily journals, lesson plans, and final reflection).Semi-structured interviews were conducted with all preservice teachers. The interview data was transcribed verbatim and interpreted to generate themes. Data were analyzed using a qualitative method. Trustworthiness of data was established through peer debriefing, triangulation and member checks. Results indicated that preservice teachers perceived several problems when they went through their student teaching. Based on these problems, three improvement plans for the PETE program were suggested. First, a variety of practical experiences should be provided to preservice teachers in educational and major courses in the PETE programs. Second, curriculum reform should be done focusing on more field-related contents in the PETE programs. Third, the knowledge acquisition of the school setting, classroom management, and student should be emphasized in their PETE program.

#student teaching #preservice teacher #physical education teacher education program

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[학술지(정기간행물)] - 강동원 / 1995 / 예비교사의 교수학습경험 분석을 통한 대학체육교사교육 프로그램의 질적 제고 / 한국스포츠교육학회지 2 (1) : 13 ~ 26

[학술지(정기간행물)] - 고문수 / 2012 / 초등 예비교사의 교육실습 경험에서 드러난 체육교육의 간극과 해소 전략 / 한국초등체육학회지 18 (3) : 17 ~ 33

[단행본] - 교육부 / 2015 / 4주기 교원양성기관 평가편람

[학술지(정기간행물)] - 김무영 / 2010 / 교육실습을 통해 본 예비체육교사의 반성 내용과 반성수준 / 한국스포츠교육학회지 17 (3) : 57 ~ 77

[단행본] - 남정걸 / 1994 / 교육실습의 이론과 실제 / 교육과학사

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