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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제36권 제4호
발행연도
2015.8
수록면
229 - 242 (14page)

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2017

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2015

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2013

과제 난이도와 친숙도에 따른 2, 4세 유아의 비상징적 연산능력
조우미 소비자아동학과 2013.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this study was to investigate young children``s nonsymbolic arithmetic ability according to task difficulty. The participants in this study comprised 43 2-year-old children and 48 4-year-old children recruited from 5 childcare centers located in Seoul, Korea. All tasks were composed of comparison, addition, subtraction, multiplication and division tasks. In addition, each arithmetic task varied with the ratio of the two quantities; low level(1：2), middle level(2：3), high level(4：5). The results revealed that 2 & 4-year-old children could perform a large numerical range of nonsymbolic arithmetic tasks without influences from previously learned mathematics. This finding suggests that children have a degree of numerical capacity prior to symbolic mathematics instruction. Furthermore, children``s performance on nonsymbolic arithmetic tasks indicated the ratio signature of large approximate numerical representation. This result implies that large approximate numerical representation can be used in arithmetical manipulations.
#과제 난이도 #비상징적 연산능력 #수 표상 능력의 발달 #development of numerical representation ability #nonsymbolic arithmetic ability #task difficulty

목차

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[학술지(정기간행물)] - Antell, S. E. / 1983 / Perception of numerical invariance in neonates / Child Depression 54 : 695 ~ 701 google schola [학술지(정기간행물)] - Barrouillet, P. / 2008 / Strategies in subtraction problem solving in children / Journal of Experimental Child Psychology 99 (4) : 233 ~ 251 google schola [학술지(정기간행물)] - Barth, H. / 2008 / Nonsymbolic, approximate arithmetic in children : Abstract addition prior to instruction / Developmental Psychology 44 (5) : 1466 ~ 1477 google schola [학술지(정기간행물)] - Barth, H. / 2003 / The construction of large number representation in adults / Cognition 86 : 201 ~ 221 google schola [학술대회논문] - Barth, H. / 2005 / Abstract number and arithmetic in preschool children / Proceedings of the National Academy of Sciences 102 : 14116 ~ 14121 google schola

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