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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제14권 제1호
발행연도
2009.2
수록면
369 - 393 (25page)

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본 연구는 자연체험 활동이 유아의 수학개념과 수학접근 태도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위하여 수행되었다. 유치원 만 4세 학급 25명을 대상으로 2008년 4월 둘째 주부터 7월 넷째 주까지 16주 동안 16회의 자연체험 활동이 진행되었다. 연구결과 자연체험 활동이 유아의 수학개념 발달에 긍정적인 영향을 주었고 하위 요인에서 집합 개념을 제외한 분류, 서열화, 수, 공간, 측정 개념에 의미 있는 향상이 있었다. 또한 자연체험 활동이 유아의 수학접근 태도에 긍정적인 영향을 주었고 하위 요인에서 타인평가 인식을 제외한 선호도, 자신감, 학습열의, 유능감에 의미 있는 향상이 있었다.
#자연체험 활동(nature experience activity) #수학개념(mathematical concepts) #수학접근 태도(attitudes toward mathematics)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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