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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제12권 제5호
발행연도
2007.10
수록면
1 - 21 (21page)

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교육부는 2007년도에 전국의 50개 공립유치원과 50개 사립유치원 총 100개 유치원을 시범평가 하는 것을 시작으로 전국의 모둔 유치원을 2008년부터 2010년까지 3년간에 걸쳐 1주기 평가를 하겠다고 발표하였다. 2007년도에 시행할 시범평가 계획에 의하면 100개 유치원을 평가하여 최우수 10개, 우수 20개, 장려 30개를 선별하여 차등 지원하도록 되어있는데 이것은 그 이후에 계속될 유치원 평가에 부정적 영향을 미칠 것으로 판단된다. 왜냐하면 절대적 기준을 징하고 그것에 따라 평가 결과를 등급화 하여야 하는데 교육부 계획에 의하면 전국에서 우수하다고 인정받는 공사립 100개 유치원이 시ㆍ도 교육청의 추천을 받아 시범평가를 신청한 것인데도 불구하고 상대평가를 하여 최우수, 우수, 장려 등으로 구분한다면 2008년도부터 전국 8.000개 유치원의 33%씩을 대상으로 이루어지는 평가 결과의 최우수, 우수, 장려의 수준과 차이가 나게 되어 형평성과 객관성 문제가 야기될 것이다. 본 연구에서는 교육부 주관 유치원 평가 계획에서 나타난 이러한 문제점들을 지적하고 이에 대한 대안을 제시함으로써 교육부 주관 유치원 평가가 효율적으로 시행되는 데 필요한 기초 자료를 제공하고자 수행되었다.
#유치원(kindergarten) #평가(evaluation) #질적 개선(quality improvement)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유치원 평가 기본계획에 대한 분석
Ⅲ. 유치원 시범평가 계획에 대한 분석
Ⅳ. 유치원 평가지표에 대한 분석
Ⅴ. 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (45)

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1. [보고서] - 교육인적자원부 / 2006 / 유치원 급식운영 실태조사 보고서 google schola 2. [보고서] - 교육인적자원부 / 2007 / 유치원 평가 기본 계획 google schola 3. [보고서] - 교육인적자원부 / 2007 / 유치원 시범평가 계획 google schola 4. [학술대회논문] - 박은혜 / 2000 / 미국ㆍ영국ㆍ호주의 유아교육 평가제도 비교 / 한국 유아교육기관의 질적 향상을 위한 인준평가체제 방향 모색 google schola 5. [학술대회논문] - 박은혜 / 2002 / 한국의 유아교육기관 인정 기준 및 체제의 개발 / 2002년 제 10회 국제학술대회자료집 google schola

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