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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제12권 제3호
발행연도
2007.6
수록면
247 - 273 (27page)

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본 연구에서는 현대 유아수학교육에서 중요하게 다루고 있는 유아의 공간능력에 대한 국내외 연구들을 고찰함으로써 연구의 동향을 파악하고, 앞으로의 공간능력 연구방향에 대한 시사점을 제시하였다. 문헌을 통한 조사연구방법을 통하여 최근 약 20년간 실시되어 온 유아의 공간능력에 관한 연구들을 연구주제, 연구대상, 연구유형 및 자료 분석방법에 근거하여 검토하고 분석하였다. 유아의 공간능력에 대한 국내연구의 경우 1990년대 중반을 기점으로 발달에서 교육에 대한 연구 중심으로 이루어졌고, 국외연구는 주로 발달에 대한 연구 중심으로 이루어졌다. 국내연구의 연구대상은 3~5세 유아 중심이었고, 국외연구에서는 2세 이하의 영아에서 아동에 이르기까지 폭넓은 연령을 대상으로 하였다. 또한 국내연구와 국외연구 모두 양적 연구 중심으로 연구가 실시되었고, 대부분 검사방법을 사용하는 것으로 나타났다.
#공간능력(spatial ability) #공간적 발달(spatial development) #유아(young children) #이론적 고찰(theoretical consideration)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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