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자료유형
학술저널
저자정보
이재은 (서울여자대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제15권 제4호
발행연도
2016.12
수록면
49 - 75 (27page)
DOI
10.21183/kjcm.2016.12.15.4.49

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본 연구는 유아 미디어 교육 관련 논문의 연구 동향을 파악하고 앞으로의 유아 미디어 교육 방향에 대한 시사점을 제시하였다. 문헌을 통한 조사연구방법을 활용하여 최근 약 10년간 실시되어 온 유아 미디어 교육에 관한 연구들을 연구내용, 연구방법으로 구분하여 검토하고 분석하였다. 연구결과 국내, 외 유아 미디어 교육 관련 기초연구는 주로 개념 및 내용분석에 대한 연구였고 실천연구는 유아 미디어 관련 변인을 탐색하는 연구가 대부분이었다. 연구대상은 주로 5세였으나 국외의 경우 더 어린 유아를 대상으로 하거나 혼합연령을 대상으로 한 연구들이 국내보다 더 많이 시도되고 있었다. 연구유형은 국내외 모두 문헌연구가 가장 많았으며 국내는 양적연구, 국외는 질적연구가 그 다음 순으로 나타났다. 국내 자료수집방법으로는 검사, 질문지, 유아의 작품 및 문서수집이 가장 많았고 국외 자료수집방법으로는 검사와 참여관찰이 가장 많이 사용하는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과는 유아 미디어 교육에 대한 연구가 그동안 어떻게 진행되어 왔는지 그 추이를 파악할 수 있다. 또한 유아 미디어 교육의 발전적인 방향 제시에 기여할 것이다.
#유아(child) #미디어 교육(media education) #연구동향(trend analysis)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (67)

참고문헌 신청
강은진 / 2004 / 유아 미디어 리터러시교육 프로그램 의 개발 및 적용 I / 아동학회지 25(6):69~88 dbpia 공주희 / 2012 / 유아기 교육매체로서 사진의 활용 : '로제타스톤' 학습 프로그램의 사례를 중심으로 google schola 권장희 / 2012 / 스마트 기기 등 영상미디어가 영유아기 발달에 미치는 영향 / 2012 한국육아지원학회 춘계학술대회 :33~55 dbpia 김경신 / 2012 / 멀티미디어를 통한 유아국악 교육 연구 google schola 김남희 / 2012 / PISA 읽기 소양과 21세기 국어 능력 / 국어교육 (138):41~71 google schola

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