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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제12권 제2호
발행연도
2007.4
수록면
273 - 301 (29page)

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본 연구는 유아들이 교사의 계획된 지도 없이 숲에서 자유롭게 놀이하며 갖는 경험을 알아보기 위하여 수행되었다. 연구 참여자는 유치원에 재원하고 있는 만 5세 유아 15명이었다. 2006년 9월 첫째 주부터 2006년 12월 셋째 주까지 매주 토요일 14회에 걸쳐 숲놀이가 이루어졌으며 이를 참여관찰 하였다. 수집된 자료는 필사를 거쳐 질적으로 분석하여 5가지의 범주로 정리되었다. 분석 결과 유아들은 자유로운 숲놀이에서 앎을 위한 여정 떠나기, 나를 세상 밖으로 드러내기, 공동체 속으로 들어가기, 상상의 세계에서 놀아보기, 실패 걱정 없이 도전하기를 경험하는 것을 알 수 있었다. 본 연구에서 나타난 결과는 유아들이 숲이라는 자연에서 교사의 지시나 설명 없이 자유롭게 놀이하는 과정에서 드러난 자연에 대한 반응과 자연에서 놀이하는 유아의 본질적인 성향을 이해하는데 도움을 줄 수 있다.
#자유 숲놀이(free play in forest) #유아(young children) #자연친화교육(nature friendly education)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (53)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 권은희 / 2004 / 자연친화적인 실외환경에서의 놀이활동이 유아의 자아개념과 친사회적 행동에 미치는 효과 / 아동학회지 25 (1) : 61 ~ 76 dbpia 2. [학술지(정기간행물)] - 김덕건 / 2006 / 숲 체험활동이 유아의 감성지능에 미치는 효과 / 생태유아교육연구 5 (1) : 57 ~ 82 google schola 3. [단행본] - 김부식 / 1988 / 삼국사기 / 명문당 google schola 4. [학위논문] - 김선영 / 2005 / 유아들의 숲 속 산책과 머무르기 / 석사 / 중앙대학교 대학원 google schola 5. [학위논문] - 김선월 / 2003 / 자연 산책을 통한 미술요소 탐색활동이 유아의 그림표현에 미치는 영향 / 석사 / 중앙대학교 교육대학원 google schola

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