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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2003.8
- 수록면
- 277 - 294 (18page)
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본 연구에서는 유치원교사의 DAP 신념과 교수활동 수준을 확인하고, 신념과 교수활동간의 관계를 확인한 후, 신념과 교수활동간의 불일치 요인으로 교사들이 지각하는 것에는 무엇이 있는지 밝히고자 하였다. 서울시 소재 109개 유치원에서 근무하는 만 3, 4, 5세 담임교사 252명을 대상으로 DAP신념과 DAP교수활동에 관한 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS win 10.0으로 평균, 표준편차, 이원변량분석, 상관분석, 빈도분석을 통해 분석하였다.
연구결과 DAP신념과 DAP교수활동간에는 .39의 상관이 있는 것으로 나타났으며, 과반수 이상의 교사들이 지적하는 불일치요인으로는 시설, 교재, 교구 등의 물리적 환경의 부족, 초등학교 준비교육 등과 같은 유아교육에 대한 잘못된 사회적 견해와 인식, 가중한 업무부담 등이 있었다.
연구결과 DAP신념과 DAP교수활동간에는 .39의 상관이 있는 것으로 나타났으며, 과반수 이상의 교사들이 지적하는 불일치요인으로는 시설, 교재, 교구 등의 물리적 환경의 부족, 초등학교 준비교육 등과 같은 유아교육에 대한 잘못된 사회적 견해와 인식, 가중한 업무부담 등이 있었다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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