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이용수
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
《참고문헌》
ABSTRACT
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유치원 수학과 교육과정과 초등학교 수학과 교육과정의 연계성 분석 연구
한국초등수학교육학회지
2015 .01
유치원과 초등학교 1학년 활동중심 수학교육의 연계성 고찰 : 2000년 부터 적용되는 새 교육과정을 중심으로
열린유아교육연구
2000 .11
유치원과 초등학교 저학년 수학교육의 연계 방안 모색
열린유아교육연구
2004 .12
유치원 수학교육의 실태와 문제점, 개선방안에 관한 연구
육아지원연구
2014 .03
초등학교 1학년 아동을 통해 본 유치원 생활의 의미
아동학회지
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유치원 만 5세와 초등학교 1학년 수학수업에서 나타난 연계의 모습 : 기본평면도형과 규칙성 내용을 중심으로
유아교육학논집
2017 .08
유치원 교육과정과 초등학교 1학년 교육과정의 연계성에 기초한 수학영역 평가도구 개발 기초연구
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2006 .09
5세 유아를 위한 유-초 연계 스토리텔링 수학교육 프로그램 개발
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한국영유아보육학
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유 · 초등 연계교육의 관점에서 바라본 미국 초등학교 1학년 교육 현장
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2013 .08
유치원과 초등학교 과학교재의『지구와 우주』관련 개념에대한 연계성 분석
유아교육연구
2008 .01
수학교육의 연계방안 모색을 위한 유치원 교사와 초등학교 교사의 인식 조사
열린유아교육연구
2005 .06
유치원 교사의 수학교수효능감 관련 변인들간의 관계 구조분석
유아교육연구
2013 .01
학부모의 유치원-초등학교 연계교육에 대한 인식과 현황
유아교육학논집
2010 .04
유치원과 초등학교 교육의 차이와 연계에 대한 교사와 부모의 이해 탐색
유아교육·보육복지연구
2009 .01
유치원-초등학교 연계교육에 대한 유치원과 초등학교 교사의 인식 및 실태 비교
유아교육연구
2010 .01
2009 개정 교육과정에 따른 초등수학교과서의 STEAM 요소 분석: 5~6학년군을 중심으로
한국초등수학교육학회지
2016 .01
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