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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제20권 제1호
발행연도
2016.2
수록면
241 - 264 (24page)

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본 연구는 초등연계를 강조하고 있는 누리과정의 기본 방향에 맞추고 초등 수학교육의 접근방향을 고려하여 교사들이 5세 유아를 대상으로 활용할 수 있는 유-초 연계 스토리텔링 수학교육프로그램을 개발하고자 하였다. 이를 위해 문헌고찰, 교사인식조사, 전문가 협의를 거쳐 유-초 연계 수학교육의 내용체계를 개발하고 이를 유치원에서 적용할 수 있는 16개 활동으로 구안하였으며, 개발한 활동의 교육적 효과를 검증하기 위해 유아의 수학개념이해능력의 변화를 평가하였다. 개발한 프로그램은 만 5세 유아가 초등 수학교육을 학습하기 위해 필요한 수학적 개념과 초등 스토리텔링 수학교과서에 적응하는데 의미있는 역할을 할 것으로 기대가 되며 실제 평가를 통해 수학적 개념이 향상되었다. 향후 교사연수 및 자료 보급을 통해유-초 연계 스토리텔링 수학교육의 활성화를 기대할 수 있다고 본다.
#continuity from kindergarten to elementary school #유-초 연계 #mathematics education for young children #스토리텔링 수학 #storytelling mathematics #유아수학교육

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