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한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제17권 제1호
발행연도
2010.3
수록면
145 - 169 (25page)

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본 연구는 초등 체육 교과서 집필자들의 집필 경험에 대한에 내러티브를 분석하고 그 의미를 탐구함으로써 초등 체육 교과서 집필 과정의 메커니즘을 밝히는데 목적이 있다. 이를 위해 2007 개정 교육과정 체육과 3,4학년 교과용 도서 집필자 3명을 대상으로 2008년 3월부터 2009년 3월까지 1년 동안 내러티브 탐구 절차에 따라 연구를 실시하였다. 자료 수집은 집필진 회의를 통해 생산된 문서와 녹음된 회의 내용에 대해, 회의 직후 연구 참여자들과 이야기를 함으로써 이루어졌다. 필요시 유선, 채팅, 카페의 게시판 작성 등 비대면적 방법을 사용하여 추가 자료를 수집하였다. 이렇게 수집된 자료는 Spradly(1980)가 제시한 자료의 ’영역분석(domain anaysis)’과 ‘분류분석(taxonomic analysis)’ 방법으로 분석되었다. 분석된 자료는 연구 참여자들과 협의를 통해 연구 텍스트로 구성하였다. 이상의 방법으로 연구 한 결과 초등 체육 교과서 집필의 경험은 이론과 경험의 줄다리기, 신체활동지식의 질적 전환 과정, 이상 추구와 현실적 대안의 조율 과정으로서의 의미를 지니는 것으로 논의되었다.
#교과서 집필 #내러티브 #초등 체육 #narrative inquiry #physical education of elementary school #writing physical education textbooks

목차

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참고문헌 (49)

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1. [학술지(정기간행물)] - 강신복 / 2008 / 초등학교 체육교과서 개발의 방향 탐색 / 한국스포츠교육학회지 15 (1) : 39 ~ 61 dbpia 2. [단행본] - 교육부 / 1997 / 제 7차 교육과정에 따른 1종 교과용 도서의 집필상의 유의점 / 교육부 google schola 3. [단행본] - 교육부 / 2000 / 교과서백서 / 대한교과서주식회사 google schola 4. [학위논문] - 권미숙 / 2004 / 초등학교 초임교사의 초기 6개월간의 교직 적용 과정 연구 : 내러티브적 접근 / 석사 / 한국교원대학교 대학원 google schola 5. [단행본] - 곽병선 / 1986 / 교과서와 교과서 정책 / 한국교육개발원 google schola

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