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학술저널
저자정보
유정애 (중앙대학교) 김보미 (중앙대학교)
저널정보
한국여성체육학회 한국여성체육학회지 한국여성체육학회지 제29권 제2호
발행연도
2015.6
수록면
235 - 251 (17page)
DOI
10.16915/jkapesgw.2015.06.29.2.235

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The purpose of this study was to analyze how the assessment of expressive activity domain within the 2009 Revised National Physical Education Curriculum represented in the current physical education textbook in order to reveal the coherence of the assessment. 35 types of P.E. Textbooks, including 14 types of 3~4graders", 8 types of 5~6 graders", and 13 types of 7~9 graders" were analyzed by the categories which consists of curriculum continuity, balance, and diversity, representing as assessment contexts by the national P.E. curriculum. In result, the part of creative expression and appreciation(36.79%) was highest score in curriculum continuity, and expression was 33.85% otherwise creativity was 3.77% in terms of balance. Self-assessment was 80.19%, check-list was 28.30%, performance-assessment was 66.98% in diversity for 3-4th graders assessment’. For 5~6 graders" assessment, creative expression and appreciation(52.24%) were highest scores in curriculum continuity, and appreciative competence was 27.36% in the balance, self-assessment was 67.16%, check-list was 32.84%, performance assessment was 64.18%. For 7~9 graders" assessment, attribute and history and patterns were 46.80% in curriculum continuity. Understandings were 62.25% otherwise creativity was only 4.64%. Self-assessment was overwhelmingly 92.94% but mutual-assessment was only 7.06%. paper-assessment was 52.49% in Diversity. In conclusion, assessment in the textbook revealed that creative expression and appreciation in terms of continuity was the highest score, but creativity in terms of balance was the lowest score.
#Physical education textbook #Expressive activity #Assessment #Coherence

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
[단행본] - 교육과학기술부 / 2009 / 교육과정총론 / 교육부 google schola [기타자료] - 교육과학기술부 / 2011 / 체육과 교육과정(교육과학기술부고시 제2011-361호) google schola [보고서] - 교육부 / 2013 / 행복교육, 창의인재 양성: 2013년 국정과제 실천계획 google schola [학술지(정기간행물)] - 김기철 / 2009 / 중학교 체육 교과서 쓰기 체험에 대한 내러티브 탐구 / 한국스포츠교육학회지 16 (2) : 93 ~ 110 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김명수 / 2012 / 신체 활동 가치 구현을 위한 초등학교 체육 교과용 도서 개발의 방향 / 한국체육정책학회지 10 (2) : 1 ~ 12 google schola

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