The Effects of Visual and Aural Input Enhancement for Korean High School EFL Learners

Jung Hyun Lee; Haemoon Lee

doi:10.17154/kjal.2015.12.31.4.105

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자료유형: 학술저널

저자정보: Jung Hyun Lee (Sungkyunkwan University) Haemoon Lee (Sungkyunkwan Unviersity)

저널정보: 한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제31권 제4호

발행연도: 2015.12

수록면: 105 - 128 (24page)

DOI: 10.17154/kjal.2015.12.31.4.105

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This study compared the two modes of input enhancement, visual and aural, for L2 text comprehension and L2 acquisition. Input enhancement was proposed to overcome L2 learners’ limited attentional capacity for processing language form due to the primacy of meaning by expanding learners’ attention to form of the language. However, in the previous studies, the limited capacity was evidenced in aural mode whereas the effect of input enhancement was examined in written mode. The present study set the modality of input as an independent variable and examined its effect on learning the target form, English future perfect tense. Immediate posttest results from the fifty-five Korean high school students showed that visual input modality was significantly more beneficial than the aural. This between-group difference was not observed in the delayed posttest, though both conditions resulted in improvements in both posttests, in contrast to the test-only control, without inhibiting their text comprehension. The results are interpreted to mean that the enhancement in the aural mode potentially leads to longer-term learning because more attention to form is required in the aural mode in order to hold it in learners’ working memories due to the time pressed processing.

#input enhancement #attention #noticing #visual enhancement #aural enhancement #reading #listening #future perfect tense

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[단행본] - Alanen, R. / 1995 / Attention and awareness in foreign language learning / National Foreign Language Resource Center : 259 ~ 302

[학위논문] - Doughty, C. / 1988 / The effect of instruction on the acquisition of relativization in English as a second language / doctor / University of Pennsylvania

[학술지(정기간행물)] - Doughty, C. / 1991 / Second language instruction does make a difference / Studies in Second Language Acquisition 13 : 431 ~ 469

[인터넷자원] - Eaten, D. / / Oven roasted chicken

[단행본] - Greenfield, S. / 1998 / The human brain: A guided tour (Science masters series) / Basic Books

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