학교문법 다의어 교육 내용의 현황과 대안

임지룡

우리말연구

2015 .01

조선어 ‘잡다’ 와 한어 ‘抓’ 의 의미확장양상 대비

왕연

중국조선어문

2019 .05

漢語拼音 同音異義語 現象 硏究

김상원

중국문학연구

2022 .12

스페인어 교육과정 기본 어휘표에 나타난 동음이의어와 다의어 분석 및 기본 어휘 제시 방안 연구

양승관

스페인어문학

2016 .12

코로나 상황 속 의미기능이 확장된 다의어 표현에 대한 인지의미론적 연구 : 거품과 버블을 중심으로

강지인 ,  강루미 ,  권익수

한국언어학회 학술대회지

2023 .06

품사 통용어의 사전 기술에 관한 일관성 고찰 - 『표준국어대사전』에 수록된 표제어를 중심으로

허원영

한말연구

2021 .12

동음이의어 교육의 실태와 대안 : 초 · 중학교를 중심으로

황미향

국어교육연구

2016 .02

다의어 ‘맛’의 의미 고찰

김정아

한국어학

2021 .05

뚜다의 첫 경험

정재은

창비어린이

2016 .12

체계적 다의 명사의 문맥 의미 추출

차준경

우리어문연구

2023 .05

한국어 문장이해에서 다의어와 동음이의어의 표상과 처리 : ERP 연구

정혜인 ,  윤홍옥 ,  홍우평

언어와언어학

2015 .01

다의어 ‘알다’의 의미와 한국어 교육 방안

김정아

어문론총

2021 .09

‘통(通)하－’의 의미구조와 의미확장 양상 분석

김령환

어문학

2017 .12

한국어 교육에서의 한국어 동사문법사전의 활용

권재일

중국조선어문

2020 .07

다의어 의미 확장에 대한 초등학생 인식 연구 - ‘눈’의 의미 확장을 중심으로 -

안찬원

우리어문연구

2016 .01

"煮詰まる"의 의미용법과 사용실태 -TWC 코퍼스 조사를 통하여-

강경완

국제언어문학

2022 .12

영어와 논리어의 영향권 중의성에 대하여

윤흥섭

영어영문학연구

2017 .01

漢文科에서의 問題中心學習法 硏究

백광호

漢文敎育論集

2016 .01

다른 언어와의 비교를 통한 한국어 동철대립어 연구

왕사우

국어국문학

2018 .12

다의어의 통사·의미적 활용과 분석

양용준

신영어영문학

2016 .11