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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
김정현 (배재대학교) 성미영 (서경대학교) 정현심 (국민체육진흥공단어린이집) 권윤정 (서경대학교)
저널정보
한국생활과학회 한국생활과학회지 한국생활과학회지 제19권 제3호
발행연도
2010.6
수록면
455 - 469 (15page)

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This study developed and evaluated a school adjustment program for children from multi-cultural families. The program was developed to enhance Korean language ability and adjustment to school for children from multi-cultural backgrounds. 14 preschool children (5 boys and 9 girls) participated in this program. The effect of this program was assessed through a preschool-children"s receptive and expressive vocabulary test as well as through a reading ability test. Results showed there was a significant experimental effect (p<.05) in receptive and expressive vocabulary test scores. After the experiment, children showed higher scores in the receptive and expressive vocabulary test than before. Results of the program evaluation revealed this program was helpful for promoting Korean language ability in children and assisted their adjustment to school for children from multi-cultural backgrounds.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로그램의 구성 및 내용
Ⅲ. 프로그램의 실시 및 효과 검증
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (40)

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