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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Mong-Ju Lee (University of Newcastle)
저널정보
한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제24권 1호
발행연도
2008.6
수록면
61 - 83 (23page)

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This study examines the relationship between the use of learners’ L1 and pedagogical focus in the language learning environment of an EFL classroom at the Korean high schools. The study presents the organization of self-initiated self-repair by means of the use of L1. Using the sequential analysis of conversation analysis (CA), two systematic preference organization patterns are found from the data. The first is the preference that learners commonly initiate metalinguistic repair within their L1 to deal with troubles between the learners. It is a feature that are absent in teacher-student and teacher-fronted interactions. The second recurring pattern of repair organization concerns itself with the self-initiated self-repair trajectory in the use of L1 in next turn repair sequences. The preferred option for L1 use in such a sequence is that learners often employ self-initiated self-repair, not only to compensate for their L2 deficiency, but also to maintain the flow of interaction. This isconsistent with CA research showing that there is a preference in both NS-NS and advanced NNS-NNS conversations for self-initiated self-repair.
#L1 use #conversation analysis (CA) #conversational repair

목차

I. Introduction
II. Background
III. Method
Ⅳ. Results and Discussion
Ⅴ. Conclusion
References
Appendix

참고문헌 (43)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - Abdesslem,H. / 1993 / Analyzing foreign language lesson discourse / International Review of Applied Linguistics 31 (3) : 221 ~ 235 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - Anton,M. / 1999 / The discourse of a learner-centred classroom: Sociocultural perspectives on teacher-learner interaction in the second language classroom / The Modern Language Journal 83 (3) : 303 ~ 318 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - Anton,M. / 1999 / Socio-cognitive functions of L1 collaborative interaction in the L2 classroom / The Modern Language Journal 83 (2) : 233 ~ 247 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - Buckwalter,P. / 2001 / Repair sequences in Spanish L2 dyadic discourse: A descriptive study / The Modern Language Journal 85 (3) : 380 ~ 397 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - Cook,V.J. / 2001 / Using the first language in the classroom / The Canadian Modern Language Review 57 (3) : 402 ~ 423 google schola

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