메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Jung Soo Bae (Hankuk University of Foreign Studies) Hohsung Choe (Hankuk University of Foreign Studies)
저널정보
한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제29권 2호
발행연도
2013.6
수록면
193 - 231 (39page)
DOI
10.17154/kjal.2013.06.29.2.193

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
This study investigates six Korean EFL writers’ proportional use of cognitive strategies with different genre application. Also, the association between the proportional use of each cognitive strategy and the holistic and analytic scores were examined accordingly. Data are being collected by means of 48 think-aloud protocols (TAPs) and evaluation of 48 writing drafts. Data analysis reveals that overall, IG (Idea Generation) in L1 was the most frequently adopted, followed by T (Translation) and IG in L2. The cognitive strategies of LS (Lexical Searching), IO (Idea Organization), TE (Task Examination) and MC (Metacommenting) were rarely used. Both argumentative and narrative genre largely followed the overall proportion. The total incidences of cognitive strategies used are correlated to the holistic writing scores. There was also a strong relation between the cognitive strategies used and the analytic scores. High frequency usage of a certain cognitive strategy resulted in a high analytic score.
#second language writing #writing process #cognitive strategy #think-aloud protocol #제2언어 작문 #작문과정 #인지전략 #생각 말하기

목차

I. Introduction
II. LITERATURE REVIEW
III. Methodology
IV. Findings
V. Conclusion and Implications
References

참고문헌 (24)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - Chang, K.-S. / 1996 / An overview of first and second language process writing research : A paradigm shift from product to process / Journal of the Applied Linguistics Association of Korea 12 : 7 ~ 30 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - Cumming, A. / 1989 / Writing expertise and second language proficiency / Language Learning 39 : 81 ~ 141 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - Cumming, A. / 2001 / Learning to write in a second language: Two decades of research / International Journal of English Studies 1 : 1 ~ 23 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - Faigley, L. / 1981 / Analyzing revision / College Composition and Communication 32 : 400 ~ 414 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - Flower, L. / 1977 / Problem-solving strategies and the writing process / College English 39 : 449 ~ 461 google schola

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

Rhetorical Patterns in L1 and L2 Argumentative Essays of Korean EFL Students
Suk-Jin Kang ,  Sun-Young Oh 응용언어학 2011 .06
Integrating L1 Writing Practice into L2 Paragraph Writing for Novice Writers
남미영 영어영문학 2015 .02
한국 영어학습자들의 because 사용에 관한 모국어전이 효과
박태숙 ,  오치성 언어학 연구 2016 .04
Does L1 Matter? : Differences L1 Makes in L2 Learners` Writing
Shim ,  Jae-Hyung 신영어영문학 2016 .02
A Corpus-based Study of Interactional Metadiscourse in L1 and L2 Academic Research Articles : Writer Identity and Reader Engagement
Ju Hyun Back 언어과학연구 2014 .09

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2015-700-001307395