지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
The purpose of this paper is to examine development of writing attitude in highschool students, and to discuss the significance of the writing attitude in korean education.
Writing attitude scores of highschool students in Seoul, it did not see the difference by grade. the results of students writing were not statistically meaningful difference. On the other hand, The results of students writing the gender between attitude scores were statistically meaningful difference. And writing about the attitude grade, gender in the two independent variables affect the dependent variable, whether analyzed, so that two-way analysis, writing as a whole did not show meaningful differences. By the way the difference was meaningful in the response area of writing affective domain.
The importance and necessity of attitude development in writing education, it research and analysis was very rare. Development of elementary school students about writing attitude research have been conducted recently. Writing strategies and methods as well as cognitive domain is important to be addressed is affective domain.
Writing attitude scores of highschool students in Seoul, it did not see the difference by grade. the results of students writing were not statistically meaningful difference. On the other hand, The results of students writing the gender between attitude scores were statistically meaningful difference. And writing about the attitude grade, gender in the two independent variables affect the dependent variable, whether analyzed, so that two-way analysis, writing as a whole did not show meaningful differences. By the way the difference was meaningful in the response area of writing affective domain.
The importance and necessity of attitude development in writing education, it research and analysis was very rare. Development of elementary school students about writing attitude research have been conducted recently. Writing strategies and methods as well as cognitive domain is important to be addressed is affective domain.
목차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 분석 결과 및 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
[Abstract]
〈부록〉
참고문헌 (35)
참고문헌 신청
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
경험담 분석을 통한 쓰기 태도 형성 파악 : 정서 요소를 중심으로
국어교육연구
2011 .02
-
국어교육 내용으로서 쓰기 지식 에 대한 비판적 고찰 : 쓰기 이론의 흐름과 쓰기 과정에 대한 지식을 중심으로
국어교육연구
2014 .10
-
초등영어 교육에 적용한 장르중심적 쓰기 활동에 대한 연구
영어영문학연구
2008 .01
-
쓰기활동의 유형분석 및 학습자의 태도 분석 : 중학교 2학년 한국, 일본 교과서 분석을 중심으로
영어학
2008 .06
-
쓰기 어려움을 나타내는 용어들에 대한 고찰
어문론집
2019 .12
-
연암 박지원의 글쓰기 과정 考
온지논총
2011 .01
-
동료 평가 활동이 쓰기 태도에 미치는 효과
석당논총
2014 .01
-
Effects of Pre-writing in L1 and L2 on Narrative Writing of 6 Korean College Students
언어과학연구
2009 .03
-
대학 글쓰기에서 ‘자기 서사 쓰기’의 교육방법 연구
어문론집
2012 .06
-
대학생의 글쓰기 실태조사와 효율적인 지도방안 연구
국어교육연구
2006 .08
-
쓰기 장르가 EFL 학습자들의영어 쓰기 수행에 미치는 영향
영어교과교육
2014 .01
-
영어 쓰기 전략을 활용한 초등학생 영어 쓰기 지도에 관한 연구
외국학연구
2018 .01
-
쓰기 개인면담의 담화 특징과 효과 연구
언어사실과 관점
2012 .01
-
외국어 읽기-기반 쓰기가 쓰기능력 향상에 주는 연구사례 분석 및 제언
영어영문학연구
2016 .01
-
Ways of Seeing, Strategies of Writing
The Asian review of world histories
2015 .01
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2009-710-018645903