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저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제6권 제2호
발행연도
2007.10
수록면
67 - 85 (19page)
DOI
10.18541/ser.2007.10.6.2.67

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우리나라 취학 전 장애아동 교육현장에서 통합보육 서비스는 양적으로 급속한 증가 양상을 보이고 있다. 그러나 통합보육을 실행하는데 있어 시설을 운영하는 원장과 실제 장애아동 교육을 담당하는 교사들은 통합보육에 대한 지원체계의 미비로 질적인 서비스를 제공하지 못하고 있는 것으로 나타나고 있다. 따라서 본 연구에서는 교육과정 운영과 행정적ㆍ제도적 지원 면에서 통합보육에 대한 지원 실태와 현재의 만족도를 알아보고, 이와 더불어 지원욕구를 파악함으로써 좀 더 적절한 통합지원체계 구축을 위한 기초 자료를 제시하고자 한다. 또한 원장과 교사는 각자의 입장에 따라서 통합보육 지원체계를 보는 시각이 다를 수 있으므로, 종합적인 현황을 파악하고자 이 두 집단을 비교하였다. 서울ㆍ경기ㆍ강원 지역의 통합 보육시설 원장과 장애 전담교사 각 136명 총 272명에 대한 설문 분석 결과, 통합보육에 대한 교육 과정 운영과 행정적ㆍ제도적 변에서의 지원서비스는 이루어지고 있었으며, 이에 대한 원장과 교사집단 모두 만족도는 상당히 낮았으나 통합보육지원에 대한 욕구는 높게 나타났다. 또한 원장 집단은 교사집단에 비해 지원욕구도 높고 만족도도 높은 것으로 나타났는데 이는 통합보육에 대한 원장집단의 주도성을 반영한다고 보여 진다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 1) 통합보육에 대한 지원 만족도를 높일 수 있는 질적인 지원체계의 정립, 2) 통합보육의 질적 향상을 위한 다양 한 지원체계 구축의 필요성, 3) 통합보육을 위한 원장, 교사 및 전문가간의 협력 체제 방안의 개발 및 지원의 선행에 대한 논의가 제시되었다.
#통합보육 #지원체계 #원장 및 교사 지원욕구 #만족도 #inclusive educare services #support system #support needs #the satisfactions between directors and teachers

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT

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