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저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제7권 제1호
발행연도
2008.4
수록면
173 - 194 (22page)
DOI
10.18541/ser.2008.04.7.1.173

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본 연구는 그림교환의사소통체계(PECS)를 이용한 자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 중재를 고찰하기 위하여 1990년에서 2007년 사이에 발표된 외국 논문을 분석하였다. 분석 논문 선정 기준에 맞는 16편의 논문(19개의 연구)을 연구 대상, 연구 방법, 연구 장소와 상황, 독립 변인 및 종속 변인에 따라 분석하고 연구 결과를 설명하였다. 연구 대상은 ASD 유아 및 초등학교까지의 아동이었으며 연구 방법은 사례연구와 실험연구를 포함하였다. 연구 장소는 교실이 11개 연구로 가장 많았으며 교실과 집, 치료실이 3개, 집과 치료실이 각각 1개씩이었고 3개의 연구는 특정 프로그램을 중심으로 진행되었다. 연구 상황은 자유선택활동 및 놀이시간이 가장 많았으며 기타 간식시간과 학습시간, PECS 훈련시간 순이었다. 독립 변인은 PECS 훈련이었으며 PECS와 수화, PECS와 RPMT의 효과를 함께 설정한 연구도 있었다. 종속 변인은 PECS 습득, 구어, 의사소통기능 문제 행동 및 상호작용이었으며 연구 결과는 전반적으로 긍정적인 성과를 보고하였다. 본 연구에서는 이러한 분석 내용을 토대로 ASD 아동에게 보다 효과적인 의사소통 중재를 제공하기 위한 PECS 활용 및 연구 방향에 대하여 논의와 제언을 하였다.
#그림교환의사소통체계 #자폐 범주성 장애 #보완대체의사소통 #의사소통중재 #PECS #ASD #autism #AAC #communication intervention

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (33)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 김영태 / 2002 / 아동 언어장애의 진단 및 치료 / 학지사 google schola 2. [학위논문] - 김인학 / 2002 / 사진교환 의사소통 체계(PECS)를 이용한 중재가 중도 자폐아동과 비장애 형제간 기능적 의사소통행동에 미치는 효과 / 석사 / 이화여자대학교 대학원 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 이소현 / 1995 / 자폐아 언어교육: 기능성 중심의 방향정립을 위한 제언 / 인간발달연구 23 : 69 ~ 93 dbpia 4. [단행본] - 이소현 / 2005 / 자폐 범주성 장애: 중재와 치료 / 시그마프레스 google schola 5. [단행본] - American Psychiatric Association. / 2000 / Diagnostic and statistical manual of mental disorders(4th ed.) / Author google schola

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