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한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제21권 제2호
발행연도
2005.1
수록면
321 - 341 (21page)

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본 연구의 목적은 자폐아동과 자폐아동의 의사소통 특성을 기술하고 의사소통 기술을 증진시키기 위한 보완대체의사소통 중재 중에서 그림의사소통체계(PECS)와 음성재생도구(SGD)를 사용한 중재의 연구결과들을 기술하고 앞으로의 연구 과제를 제시하는데 있다. 선행연구들을 개관한 결과, 두 가지 체계를 이용한 중재 연구들은 자폐아동의 의사소통기술 증진에 효과적인 것으로 나타났다. 두 가지 보완대체의사소통 체계를 사용하여 자폐아동의 의사소통 기술 증진을 위한 후속연구의 필요성은 다음과 같다. 첫째, 자폐 아동의 특성을 구체적으로 평가하여 그 특성에 맞는 중재 방법을 찾아야 한다. 둘째, 교실이나 가정, 지역사회와 같은 일반화할 수 있는 장소에서의 실험과 그 결과의 보고가 필요하다. 셋째, 두 가지 도구를 함께 사용하여 습득과정과 선호도를 비교하여 아동들에게 맞는 도구를 사용할 수 있는 연구가 필요하다.

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