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논문 기본 정보

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저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제22권 제1호
발행연도
2006.1
수록면
317 - 338 (22page)

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본 연구는 ‘사진교환 의사소통 체계(PECS)’ 프로그램이 발달장애 유아의 말하기 표현 능력에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연구대상은 전남의 C 초등학교 병설 유치원 남아 1명과 D 초등학교 병설유치원 남아 1명이며 연구설계는 대상자간 중다기초선 설계를 하였다. 연구기간은 2005년 9월 12일부터 2005년 12월 16일까지이며 측정은 말하기 행동이 발생하는 양을 수량화하여 백분율로 기록하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 사진교환 의사소통 체계(PECS)프로그램은 발달장애 유아의 말하기 행동 중 의사소통 상황에서 요청하기 능력을 신장시켰다. 둘째, 사진교환 의사소통 체계(PECS) 프로그램은 발달장애 유아의 말하기 행동 중 의사소통 상황에서 승인하기 능력을 신장시켰다. 따라서 사진교환 의사소통 체계 프로그램은 발달장애 유아의 말하기 능력을 신장시키는 효과뿐 아니라 조기에 실제 환경에서 말하기를 효과적으로 신장시키는 중재프로그램이라 할 수 있다.
#사진교환의사소통체계 #말하기 표현신장 #발달장애유아. #Picture Exchanging Communication System #PECS) #Communication Ability #Kindergarten Children with Developmental Challenge.

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/ 1975 / Echolalic speech in childhood autism 32 : 1439 ~ 1446 google schola / 1980 / Emerging language in autistic children google schola / 1980 / Teaching mentally retarded adults to time manage in a vocational setting 13 : 119 ~ 128 google schola / 1981 / Teaching mentally retarded adults to cook 5 : 187 ~ 202 google schola / 1982 / How to teach sign language to developmentally disabled children google schola

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