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한국디자인학회 Archives of Design Research 디자인학연구 통권 제61호(Vol.18 No.3)
발행연도
2005.8
수록면
149 - 160 (12page)

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본 연구는 e-러닝 환경에서 자기주도적 교수학습전략을 바탕으로 학습자의 상호작용성과 사용편이성을 고려한 자기주도 학습 운영시스템과 학습컨텐츠를 구현한 것이다.
상호작용유형은 학습자를 중심으로 ① 학습자와 교수자 ② 학습자와 학습자 ③ 학습자와 학습컨텐츠 ④ 학습자와 학습운영 시스템으로 나눈다.
학습운영시스템은 학습자들의 자기 주도적 학습 능력을 향상시키고 온라인 커뮤니케이션이 촉진될 수 있도록 유형에 따라 상호작용 설계전략을 제시하고 구체적인 구성요소들을 설정하여 구현한다.
학습컨텐츠는 자기주도적 학습전략을 기초로 단순한 내비게이션, 일관성, 직관적인 인터페이스, 연결성, 사용자 지원, 즉각적 피드백이라는 여섯 가지 인터페이스 전략을 기초로 학습자의 사용편이성을 최대한 고려하여 구현한다.
본 연구개발은 학습운영시스템의 자기 주도적 기능을 보완하고 그러한 기능들을 학습컨텐츠와 연결함으로써 학습자 중심의 상호작용성과 사용편이성을 개선한 것에 의의가 있다.
본 연구결과는 e-러닝 학습 환경의 질 개선에 도움이 될 것으로 기대된다.
#Self-directed learning #Learning management system #Learning contents #Interaction #Usability

목차

(要約)
(Abstract)
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 상호작용 유형에 따른 학습운영시스템 설계전략
4. 자기주도성과 사용 편이성을 고려한 학습컨텐츠의 인터페이스 전략
5. 구현
6. 결론 및 제언
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