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Korean Institute of Information Scientists and Engineers 한국정보과학회 학술발표논문집 한국정보과학회 1995년도 가을 학술발표논문집 제22권 제2호(A)
발행연도
1995.10
수록면
781 - 784 (4page)

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현대 사회가 고도로 정보화 되어 감에 따라 교육분야에서도 컴퓨터 보조 수업이 소개되어, 이의 효과적인 활용방법을 찾으려는 많은 노력이 진행되고 있다.
본 논문에서는 학습자의 능력에 알맞는 학습문제가 동적으로 제시되는 DCAI(Dynamic CAI)를 이용하여, 학습단계의 진단평가에 새로운 문항분석법을 적용함으로써 학습자를 능력별로 구분하여 학습하게 하는 개인차를 고려한 교수 전략 시스템을 설계하고 이를 구현한다.

목차

요약

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 혼합형 CAI 모형 설계

4. 결론

참고문헌

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