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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 사회과교육 제43권 1호
발행연도
2004.3
수록면
35 - 59 (25page)

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The purpose of this study is to investigate the way how the new curriculum was implemented by social studies teacher and then reveal the mechanism of curriculum implementation. For this purpose I carried out a qualitative case study on the curriculum implementation by a social studies teacher at a middle school in Seoul. As a result of this study, I found that he adopted the new curriculum selectively as a compromise of his own educational view and the objective educational environment. I interpreted these 'selective adoptions' as a result of his 'Optimization' under the environmental constraints. This study shows the possibilities and the limits of the role of teachers and the curriculum policy.

목차

≪내용 요약≫

Ⅰ.서론

Ⅱ.연구 방법

Ⅲ.교육과정 실행의 실제와 실행 기제

Ⅳ.논의 및 시사점

[참고 문헌]

[Abstract]

참고문헌 (13)

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