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대한건축학회 대한건축학회 논문집 대한건축학회 논문집 제11권 제12호
발행연도
1995.12
수록면
3 - 9 (8page)

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해방후의 건축교육은 일본의 교육제도, 교육내용, 교육방법을 기초로 하여 이루어졌다. 한국 건축설계 교육 의 제도적, 정책적 현실은 설계중심의 건축교육이 변화, 발전하기에는 많은 제약적 요인을 포함하고 있다. 건 축설계 교육의 활성화를 위해서 교육기간은 대학의 자율성에 맡기고, 대학원 교과과정을 설계중으로 활성화 하며, 매학기당 학점을 6학점/12시간으로 늘리며, 설계지도교수가 설계사무소를 운영할 수 있는 제도적 장치 를 마련하며, 설계과정에서 컴퓨터를 활용할 수 있는 시설을 갖추어야 한다. 건축교육의 목표 역시 일반적인 개념설명이 아닌 주체적이고 실질적인 교육의 목적에 초점을 맞추어서 각 대 학의 특수성을 인정하여 자율적 운영에 따른 설계 프로그램을 개발하여 건축교육의 특수성을 살려나가야 한 다.

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