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논문 기본 정보

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대한건축학회 건축 건축 제39권 제4호
발행연도
1995.4
수록면
23 - 25 (4page)

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프랑스에서의 건축이론 교육은 다른 나라와 비교해서 그 체제와 방법에 있어서 매우 독특한 면을 보여주고 있다. 건축이론 교육이 정확하게 어떻게 이루어지느냐를 정의할 수 없을 정도로 매우 복잡하면서도 열린 구조로 행해지기 때문이다. 복잡한 것은 오래 지속되어온 건축교육의 전통이 다양하게 중첩되었기 때문이고, 열려있는 것은 건축교육이 우리처럼 단순히 대학의 건축학과에서만이 아니고 다양한 교육기관과 연관되어 이루어지기 때문이다.

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