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대한건축학회 대한건축학회 논문집 - 계획계 대한건축학회논문집 - 계획계 제14권 제8호
발행연도
1998.8
수록면
51 - 58 (8page)

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건축가 교육도 사회변화에 따라 그 내용과 방법이 지속적으로 변화하고 있다. 선진 여러나라들은 건축관련 전문가들로 이루어진 위원회를 통해 정기적으로 변모해 갈 건축의 방향에 따라 건축교육과정을 변경함으로써 각국의 건축교육을 발전시켜가고 있다. 우리나라에서도 건축관련 전문가들이 모여 지속적으로 건축교 육의 발전방향을 모색해왔다. 그러나 그 내용이 보다 구체적이지 못하고 또한 대 학교육에만 한정되어 있어 그의 적용이나 실행을 어렵게 만들고 있다. 이에 대학 과 실무를 통한 구체적이고 종합적인 건축가교육의 개선방안을 제시하고자 함이 본 연구의 목적이다. 그래서 본 연구는 우리나라의 현상황에서 건축가 교육의 변화를 주도하고 지도하고 있는 수도권 지역 우수대학의 건축설계교수와 우수설계사무소의 실장급 이 상을 대상으로 95년 10월에 4년의 대학건축교육과 5년의 실무경력과정에 대한 설문조사를 통해 개선방안을 찾아내었다. 결론으로, 대학교육과정에서는 기본지식, 디자인, 표현 및 실무 등 건축전반에 대 한 내용을 이론과 지식을 통해 가르쳐야 하며 실무경력과정에서는 설계, 공사감리 및 관리 운영 등 건축업무전반에 대한 내용을 훈련과 경험을 통해 가르쳐야 한다. 그리고 보다 효율적인 교육과 경험이 이루어지기 위해서는 대학의 경우 3 학년 1학기이상에서 설계와 기술의 전공분리, 건축의 기본지식, 디자인, 표현 및 실무를 포함하는 교과구성, 그리고 설계과목의 5학점 10시간 이상으로 증가 등이 개선되어야 하고 실무의 경우 기본설계와 실시설계에 관련된 업무뿐만 아니라, 공사감리와 관리운영에 대한 업무경험, 그리고 예비건축가의 자질로서 책임감과 근면성 및 성실성뿐만 아니라 독창성과 역사 및 문화에 대한 감각의 개발이 요구된다.

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