2022 개정 교육과정에서의 융합 교육: 수학·과학·예술 교과의 융합 선택과목 분석

허정화

doi:10.17548/ksaf.2025.03.30.515

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자료유형: 학술저널

저자정보: 허정화 (한국외국어대학교)

저널정보: 한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 한국과학예술융합학회 Vol.43 No.2

발행연도: 2025.3

수록면: 515 - 525 (11page)

DOI: 10.17548/ksaf.2025.03.30.515

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본 연구는 2022 개정 교육과정에서 도입된 융합 선택과목을 수학, 과학, 예술 교과로 구분하여, 각 교과의 교육목표와 내용 체계에서의 적용 양상을 분석하고 차이점과 공통점을 도출하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 전문가 인터뷰를 통해 융합 선택과목의 주요특징인 ‘교과 내·교과 간 주제’ 및 ‘실생활 체험·실생활 응용’이 각 교과의 교육과정에서 어떻게 반영되었는지를 분석하였다. 연구 결과, 수학·과학 교과는 타 교과와의 연계를 통해 범교과 학습 역량을 강화하는 방향으로 설계된 반면, 예술 교과는 일상생활 속 경험과 탐색을 중심으로 학습 내용을 구성하고 창의적 표현과 감성적 경험을 강조하는 데 초점을 맞추었다. 이러한 융합 선택과목은 기존 교육과정에서 강조되던 개별 교과의 전문성을 강화하는 방식에서 벗어나, 다른 교과와의 연계 및 통합을 통해 융합적 사고 역량과 실생활 적용 능력을 기르는 것에 중점을 두고 있었다. 이는 교과별 특성에 따라 융합의 개념과 적용 방식이 다르게 해석되고 있음을 시사하며, 각 교과가 추구하는 목표와 내용이 다르게 구성되어 융합 교육의 접근 방식 또한 차이를 보일 수 있음을 확인하였다. 이에 따라, 향후 융합 선택과목을 보다 효과적으로 설계하기 위해서는 각 교과의 교육목표를 상호 공유하고, 융합 개념을 적용하는 방안을 체계적으로 계획할 필요가 있다. 특히, 각 교과의 전문성과 확장성을 어떻게 조화롭게 연계할 것인지에 대한 심도 있는 논의가 요구된다. 또한, 융합 교육과정이 단순한 교과 간 연결을 넘어 실질적인 학습 효과를 거둘 수 있도록, 학생들이 융합 개념을 이해하고 이를 실생활에 적용하는 역량을 기를 수 있도록 지원하는 방안을 모색할 필요가 있다. 궁극적으로, 융합 선택과목은 학생들이 다양한 학문적 배경을 바탕으로 창의적으로 사고하고 문제를 해결할 수 있도록 돕는 방향으로 발전해야 한다.

This study aims to analyze the application of convergence elective subjects presented in the 2022 revised curriculum by categorizing them into mathematics, science, and arts subjects. It examines how the educational objectives and content structure of each subject incorporate convergence and identifies both the differences and commonalities among them. To achieve this, expert interviews were conducted to assess the extent to which the characteristics of convergence elective subjects—such as "intra-/interdisciplinary themes" and "real-life experiences and applications"—are reflected in each subject’s educational objectives and content structure. The findings indicate that the mathematics and science subjects are designed to enhance interdisciplinary learning competencies through subject integration, whereas the arts subject tends to structure its content around exploration and experience in daily life. Additionally, convergence elective subjects focus on fostering integrative thinking and real-life application skills through interdisciplinary connections, rather than simply reinforcing subject-specific expertise. To design more effective interdisciplinary elective courses in the future, it is essential to share the educational objectives of each subject and systematically plan strategies for applying interdisciplinary concepts. In particular, in-depth discussions are needed on how to harmoniously link the expertise and expandability of each subject. Furthermore, to ensure that the interdisciplinary curriculum goes beyond a simple connection between subjects and yields substantial learning outcomes, it is necessary to explore ways to support students in understanding interdisciplinary concepts and applying them to real-life situations. Ultimately, interdisciplinary elective courses should be developed to help students think creatively and solve problems based on diverse academic backgrounds.

#2022 Revised Curriculum(2022 개정 교육과정) #Convergence Elective Subjects(융합 선택과목) #Convergence Education(융합 교육) #Convergence Subject Competencies(융합 교과 역량)

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