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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤소정 (부산대학교) 박귀화 (가천대학교) 이지영 (부산외국어대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제2호
발행연도
2017.2
수록면
771 - 782 (12page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2017.02.10

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학제간 융합은 주요한 시대적 흐름으로, 의과대학에서도 융합역량을 갖춘 인재 육성을 위한 교육이 강조되고 있다. 이를 위해 의과대학에서는 학부생들을 융합 연구에 참여시키고자 하는 노력이 계속되고 있다. 본 연구는 국내 의과대학 2곳의 의예과 학생들을 대상으로 학제간 융합연구 집단, 의학연구 집단, 연구 미참여 집단에 따라 연구효능감, 연구흥미, 대학생활 만족도와 전공만족도에 차이가 있는지를 분석하였다. 또한 융합연구과정에 대한 학생 성찰일지의 질적분석을 통하여 학제간 융합연구가 의예과 학생들에게 갖는 의미를 통합적으로 알아보았다. 그 결과, 학제간 융합연구 참여 학생이 다른 두 집단에 비해 생활만족도가 낮았다. 학제간 융합연구 참여 학생이 연구 효능감이 가장 높게 나타났으며, 하위 요인 중 통계분석, 결과기술, 연구윤리 요인에서 유의한 차이가 나타났다. 질적분석 결과, 학제간 융합연구 참여 학생들의 경험에서 나타난 본질적 주제는 학제간 융합연구과정에 대한 인식, 효과, 요구의 3가지였고, 드러난 주제는 13가지로 분류되었다. 본 연구가 의학연구 프로그램을 개발하고 활성화하는데 기초자료로 활용될 수 있기를 기대한다.
#의과대학 #연구 자기효능감 #연구 흥미 #학제간 #융합 #Medical school #Research self-efficacy #Interest in research #Interdisciplinary #Convergence

목차

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참고문헌 (35)

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김인숙 / 2015 / 의과대학 연구력 향상 교육과정에 대한 학생 인식 및 연구 활성화 요인 / 의학교육논단 17(2):69~77 dbpia 박원균 / 2015 / 의학교육기관의 학생연구: 왜 우리는 학생연구를 말하는가? / 의학교육논단 17(2):57~59 dbpia 박귀화 / 2011 / 의학전문대학원 논문 작성 교육과정 운영 경험 / Korean Journal of Medical Education 23(2):103~110 google schola D. Murdoch-Eaton / 2010 / What do medical students understand by research and research skills? Identifying research opportunities within undergraduate projects / Medical Teacher 32:e152~e160 google schola C. D. Jacobs / 1995 / The value of medical student research: The experience at Stanford university school of medicine / Medical Education 29(5):342~346 google schola

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