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본 연구의 목적은 전역한 복학생이 군 복무에 대해 가지는 인식이 그들의 학업과 진로에 끼치는 영향을 분석하고, 이를 바탕으로 교육적, 정책적 시사점을 도출하는 데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해서 한국직업능력연구원이 전국에 있는 청년을 표집하여 구축한 한국교육고용패널(KEEP Ⅱ)의 6차연도 데이터를 분석했다. 이중 현역병으로 군 복무를 마친 남자 2,544명이 연구대상이고, 외생독립변수는 학력, 육군여부, 부대 내 자기개발 프로그램, 군 임무와 대학 전공의 관련성 등이다. 매개변수는 군 복무가치 인식이고, 내생종속변수는 전역 후 학업수행, 진로개발, 자기인식, 생활태도 등이다. 구조방정식 모형분석을 적용하여 분석한 결과 4년제 대학에 재학 중 입대하고, 육군에 복무하며, 부대 내에서 자기개발 프로그램이 있고, 군 복무와 부대 임무의 관련성이 높을수록 군 복무가치를 긍정적으로 인식했다. 또한 군 복무가치는 전역 후 학업수행, 진로개발, 자기인식, 생활태도 등에 유의미하게 긍정적인 영향을 주었고, 특히 전역 후 생활태도에 대한 긍정적 영향이 가장 높게 나타났다. 이 연구결과는 MZ세대 장병들에게 군 복무가치를 교육하는 데 적용할 수 있다.
목차
국문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 분석
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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