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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송승민 (강남대학교) 박은영 (전주대학교)
저널정보
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 특수교육교과교육연구 제17권 제3호
발행연도
2024.9
수록면
73 - 101 (29page)

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이 연구는 특수교육 기본 교육과정 진로와 직업 교과용도서에 대한 특수교사의 인식과 개정 요구를 분석하여 교과용도서 개발을 위한 시사점을 제안하는 데 목적이 있다. 이를 위해 전국의 195 개의 특수학교를 유한 모집단으로 하여 특수교사 195명을 연구 대상으로 선정하였다. 일반교육과특수교육 교과용도서와 관련된 선행연구를 바탕으로 62개의 설문 문항을 개발하였다. 연구 결과, 진로와 직업 교과용도서의 활용도는 높았으며 난이도의 수정, 다양한 교수·학습 자료 등에 대한요구가 있었다. 연구 결과를 바탕으로 2022 특수교육 기본 교육과정 진로와 직업 교과용도서 개발을 위한 시사점을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 장애 학생의 특성과 수준의 다양성을 고려한 교과서와 이를 실천할 수 있는 다양한 교수·학습 자료를 포함한 지도서를 개발해야 한다. 둘째, 현재와 비슷하거나 증가한 분량, 현재와 비슷하거나 낮춘 난이도, 각 단원의 특성을 고려한 디자인에기반한 교과서와 학생 맞춤형 수업을 위한 안내가 포함된 지도서 개발이 요구된다. 셋째, 4차 산업혁명의 시대적인 흐름과 다양한 직업의 특성을 반영한 내용을 별도로 구분한 교과서를 개발해야 한다. 넷째, 활동지, 동영상 자료 등의 다양하고 질 높은 교수·학습 자료를 포함한 전자저작물을 개발해야 한다. 다섯째, 새로운 자료의 업데이트, 접근의 용이성, 안정성을 갖춘 홈페이지에 기반한 전자저작물의 플랫폼을 확장해야 한다.
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